植保信息技术课程思政教学案例(2) - 植物保护学报杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 植物保护学报

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植保信息技术课程思政教学案例(2)

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摘要：

3.随着城市化的深入发展、大量的农田荒地和退耕还草后形成的荒地，会成为新的蝗区，产生新的蝗害。

4.卫星遥感技术观测底表植被类型和土壤含水量的原理，及其结合地理信息系统和全球定位系统形成地理数据库并进行空间分析的理论和实践。

5.使用3R 技术，对可能的蝗虫适生区进行监控，对其进行大数据分析后进行风险评估，通过对适生区进行改造而达到对飞蝗的控制。

二、课程思政课教学内容植入

课程思政教学，除了需要介绍我国在该领域的成绩，培养学生民族自尊心和自豪感，还需要深挖各类德育教学资源，将外交、生态、社会、文化、政治、经济等思政内容融入课堂教学[4]，提高课堂趣味。故而在教学内容的基础上，笔者融入了以下几方面课程思政内容。

1.以非洲沙漠蝗入侵为例，引入蝗虫，蝗灾的概念。介绍我国历史上的蝗灾为害和防治体验，进一步介绍我国粮食生产现状，探讨生态农业及粮食安全的协调发展关系。

2.比较新中国成立前和新中国成立后飞蝗发生和治理的变化，指出飞蝗的产卵地治理为其控制的关键因子。新中国成立前蝗灾严重而无法达到控制是因为大量河滩荒地无人管理，成为天然的产卵地；新中国成立后在中国共产的领导下，统筹全国进行“改制并举”的战略方针，使数千年来危害广大人民生活的蝗患不再出现，不但在植物保护史上写下了奇迹，还体现了我国制度的优越性。在其他国家，例如美国，无法如此大规模的统筹规划和协同治理。

3.新中国成立后蝗灾已经得到控制，但随着农村城市化的深入发展，新的产卵地开始出现，要警惕蝗灾再次出现。探讨农村城市化和三农问题并由此引出现代信息技术在蝗虫产卵地监测和空间分析方面的应用。

4.介绍我国的北斗卫星导航系统。北斗卫星导航系统是我国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运行的卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要空间基础设施。同时介绍建立自己独立的卫星导航系统在国家安全、技术储备、和经济效益方面对国家的重要性。

5.地理信息系统和空间大数据分析在飞蝗预测中的应用。介绍云南农业大学“云南农业大数据中心”及农业大数据在农业生产中的应用。提高大学生的专业认同感，激励其学习积极性。

三、结语

通过对“飞蝗综合治理和蝗灾预测”专业教学内容进行分解和重构，提炼出适合思政教学内容的教学要点和讲解顺序，分别和思政教学内容深度融合，形成了新的教学内容和教学节奏。不但讲解专业知识，还有历史背景和时政介绍，大大增加了课程内容的宽度，故事性强，并无刻意思政植入，不会激发学生逆反心理，实施后学生普遍反映较好，取得了一定成效。但亦有不足之处，随着教学内容的增加，原有课时更为拮据，建议开展课程思政后应随之增加学时供应，以满足教学需要。

［1］王荟.“课程思政”的价值蕴涵和实践路径探析［J］.新西部,2019(26):159-160.

［2］王景云.论“思政课程”与“课程思政”的逻辑互构［J］.马克思主义与现实,2019(6):186-191.

［3］张维球.农业昆虫学［M］.北京:农业出版社,1979:118.

［4］赵世杰,孙丹丹.新时代高校课程思政建设与人才培养探析［J］.经济研究导刊,2019(20):106-108.

文章来源：《植物保护学报》网址: http://www.zwbhxbzz.cn/qikandaodu/2021/0222/514.html